以党的“十九大”精神为指导，全面贯彻省、市、区《教育发展规划纲要》，全面推进义务教育基本均衡发展为主线，按照“布局调整科学化、师资配备均衡化、基础设施标准化、教育质量一体化”目标要求，坚持以德育为首、教学为中心的原则，紧紧围绕提高教育教学质量这一主题，狠抓常规管理。努力构建平安和谐校园，坚持均衡办学，面向全体学生，促进教育公平，着力提升教师的道德素质和业务水平，提高教育质量，以创建人民满意学校为动力，推动全镇教育工作向前发展。

　　一、2019年工作要点

　　1.教育“9+3”计划工作

　　2019年全镇适龄儿童、少年入学率均要达到100%。

　　2.全面推进义务教育基本均衡发展各项工作，抓好义务教育基本均衡发展迎检工作，为义务教育基本均衡发展工作提供坚定保障。

　　3.全面推进依法治校、规范学校管理、强化德育和安全教育，实现全年度无重大违纪、违法和安全事故的发生，打造平安和谐校园。

　　4.加强校长队伍和教师队伍管理，进一步完善各项考评制度及绩效工资发放制度。

　　5.加强学校教研工作，推动教研帮扶工作，提高村校教师的教学水平;强化教师继续教育，提高校本培训工作水平。

　　6.全面推进学生综合素质评价工作，抓好毕业年级复习备考工作及教学质量定期检测评估，提高全镇学校、教师的质量意识。

　　7.加强学校财务管理，科学合理预算学校经费，规范支出程序，杜绝不良支出，确保学校良性运转。

　　8.积极配合，抓好各种工程项目建设的落实与投入使用。

　　9.做好信访稳定工作，积极化解矛盾，保证教育大局稳定。

　　10.强化党风廉政建设工作。

　　二、工作措施

　　(一)扎实抓好师德师风建设工作，努力提高教师队伍整体水平

　　1.继续深化师德师风教育，以“做学生满意教师、办人民满意学校”为目标，认真组织教师学习教育法规、教育方针、政策等，引导教师领会精神实质，立足本职，爱岗敬业，无私奉献。

　　2.加强教师培训工作。各校要充分利用校本培训和继续教育这一平台，建立制度，加强教师业务培训，鼓励教师外出学习，科学制定学校骨干教师中长期培养规划，加强对学科带头人、骨干教师的管理，开展学科带头人、骨干教师的传、帮、带等活动，鼓励、支持、帮助教师参加各种教学技能竞赛活动及教研论文撰写等活动，不断提高教师业务水平。

　　3.实施量化考核制度。结合各校实际，制定量化考核制度，公正公开全面考核教师的德能勤绩。考核结果作为晋级、评优、评先的主要依据。努力培养一支“师德修养好、业务能力强、学识水平高、发展潜力足”的事业型、科研型的教师队伍。

　　4.扎实开展教师轮岗支教交流制度，促进学校师资均衡化发展。

　　5.抓好骨干教师、学科带头人、名师培养和选拔工作。

　　6.各学校必须将有损师德形象的形为：公共场所吸烟、公共场所打麻将、进出大型娱乐场所(会所)、上班期间饮酒、乱收费(或变相向家长索要钱物)、体罚或变体体罚(歧视)学生、越级上访、乱发贴子等纳入教师评优晋级绩效等考核，树立全镇教师文明形象。

　　(二)德育工作

　　培养德、智、体、美等全面学生，使学生树立正确人生观、世界观、价值观，促进学生全面发展。

　　1.认真贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，坚持把德育工作摆在学校各项工作的首位，渗透在教育、教学工作的各个环节。各校要成立专门的德育组织，制定德育工作计划，以抓班级建设为重点，每学期至少开展2次德育专题教育活动。

　　2.加强学校共青团(中学)、少先队(小学)组织建设，发挥组织作用。加大团支部书记、少先队辅导员培训力度，提高团队专业知识水平，实现科学管理。各校期初要制定具体可行的团队工作计划，积极开展形式多样的团队活动。要定期组织优秀学生、优秀学生干部、文明学生、新时代好少年评选活动;要充分利用传统节日和 “六·一”、“七·一”、“一·二九”以及学校文化艺术节等节日，开展丰富多彩的活动，继续开展“红心辉映党旗、忠心献给祖国、孝心献给父母、爱心献给社会、诚心献给他人、信心留给自己”系列活动。通过一系列的实践活动，陶冶学生情操;要组织好爱国影片观看活动，通过观看爱国影片、写观后感、组织演讲比赛、征文比赛等，培养学生的爱国主义精神。

　　3.继续开展学科渗透法制教育活动，引导学生遵守公民基本道德规范和新守则、新规范，引导学生将“知荣明耻”变成日常的自觉行为。重视学生青春期教育，增强学生法制意识，防止学生违法犯罪。

　　4.建立德育常规教育制度，建立家长学校，定期家访和召开家长会，与学生家长密切联系，形成学校、家庭、社会共同参与德育工作的新格局，全面提高育人效果。

　　5.制定“弱势儿童”教育计划，要不断深化弱势儿童教育工作，在思想上、学习上、生活上，全方位地去关爱留守儿童，充分利用家长学校、关工委工作切实开展关爱留守儿童工作。

　　6.加快学校心理咨询室建设，定期对学生进行心理辅导，及时开展重大问题心理干预活动，解决学生心理问题，促进学生健康成长，认真落实好心理健康课教育教学。

　　(三)狠抓教育教学常规管理，提高教育教学水平

　　抓好教学常规管理，重视学校教研工作，不断提高教学质量。各校开学初制定好详细的计划，做好教学管理的落实和督查，同时对各阶段的教学质量实施过程化管理，加强平时教学情况的抽查验收，使各科教学质量进一步得到提升。

　　1.全镇统一教师教学常规业务工作(教学工作计划、班主任工作计划、培优辅差工作计划、作业批改记载等)，教育管理中心对各学校教学常规工作每学期不少于两次定期或不定期检查，同时做好期中、期末评估工作。

　　2.改进对教学秩序、课后辅导、教研活动的日常督查形式，提高督查效果;重视学生对教师教学态度、教学水平的评价，督促有关教师及时改进教学。

　　3.完善听课制度，加强教师间的学习交流。

　　4.整合教育资源，有条件的学校充分利...