一班级状况分析

　　大班两个班，大(1)班34人，大(2)班22人，其中男孩三十四名，女孩二十二名。经过中班一年的学习和生活。虽然本班幼儿在语言、数学、社会、科学、音乐、体育等方面。都有了很大的进步。但还存在着一些不足，具体表现在以下几个方面：一、情绪浮躁，二、自控力弱，三、与人相处的交往潜质还有待于提高。四、还存在着一些不良的学习习惯。现针对本班幼儿的特点制定本学期工作计划。

　　二教育教学工作

　　本学期的重点工作是做好幼小衔接工作，具体从以下方面入手。

　　1、培养幼儿向往入小学学习的感情，鼓励幼儿发奋学习，激发幼儿做一名优秀的小学生的强烈愿望。

　　2、注意发展幼儿心理活动的有意性、稳定性。培养幼儿的职责感，向他们提出一些独立完成的学习劳动任务，学会集中注意力。能够坚持完成所承担的任务。

　　3、不断提高幼儿学习潜质，个性重视培养幼儿读、写、算的潜质。有计划地引导幼儿阅读，激发幼儿看书识字的愿望和兴趣，注重幼儿正确的书写姿势。

　　4、锻炼意志培养自制力构成良好的学习习惯。鼓励幼儿尽量独立完成自己的事情，有计划的养成上课时的良好习惯。

　　具体教学目标

　　一 健康

　　1、进餐时举止文明，知道不同的食物有不同的营养，不暴饮暴食。

　　2、主动保持个人和生活场所的卫生，愿意维护公共环境的整洁。

　　3、能独立自理大便，正确使用手纸。

　　4、生活有规律，会独立、有序地穿脱衣服并折叠好，能根据自身冷热感觉主动增减衣物，能自己整理床铺。

　　5、知道周围环境中可能出现以外事故的各种因素。懂得遵守规则，学会保护自己，并能提醒同伴。

　　6、懂得用适当的方式表达情绪、情感，主动运用一些方法，调节与控制自己的情绪。

　　二科学

　　1、让幼儿获取有关季节、人类、动植物与环境等关系的感性经验。形成四季的初步概念。

　　2、使儿童喜欢并较长时间参与科学活动，能主动探索周围自然，并能用语言交流，发现问题，关心、爱护自然环境。

　　三数学(十以内的合成和分解二十以内的加减运算)

　　1、能从不同角度对物体进行分类，有初步的概括能力。

　　2、知道十以内的单双数及相邻数，会倒和成组成的数数。

　　3、用不同的方法分解或组成一组物体(10以内)。发现总数与部分数之间的关系，部分数与部分数之间的互补关系和互换关系。

　　4、学习二十以内的加减法。引导幼儿理解加减法的含义。

　　5、正确书写阿拉伯数字，培养其认真、正确、整洁的书写习惯。

　　6、学习用自然物测量物体，会比较粗细、轻重、厚薄等，认识正方形、长方形等多种图形。

　　7、有基本的空间方位概念，能以自身为中心区分左右，能依据一定的特性辨别目标位置。

　　8、有一定时间观念，认识时钟，学习看整点、半点，学习看日历，知道一星期有七天。

　　四社会

　　1、自信心培养。(知道自己是一个独立的人，有着和别人的不同之处，对自己的优点和进步感到光荣和自豪。同时敢于面对自己的缺点和错误，有改正的愿望和行动，能不害怕新环境的变化，照顾好自己)

　　2、人际交往(能主动正确使用礼貌用语，有礼貌地和周围熟悉的人打招呼谈话)

　　3、行为规则(愿意听从成人和同伴劝告不做危险的事，熟悉有关安全交通环保的标记，愿意按标记提示行动)

　　4、民族文化(了解各行各业劳动者的工作，感激他们的劳动付出，尊重他们的劳动成果，知道中国的首都是北京，认识并尊重国徽会唱国歌，为自己是中国人而自豪)

　　五美术

　　1、兴趣和审美(引导幼儿欣赏作品的造型、色彩、构图，感受对称均衡美，初步学会正确评价美，能根据自己的经验和想象说说他人的美术作品，交流自己的感受和理解)

　　2、绘画(启发幼儿利用绘画工具和材料表现自己的思想和感受，体验绘画的乐趣)

　　3、手工(每周五的手工课，让幼儿体验动手的乐趣)

　　六音乐

　　1、能积极参与歌唱活动。

　　2、用自然饱满的声音歌唱，基本能随音乐的变化改变动作、力度、速度、节拍。

　　3、初步养成有情感参与的安静倾听音乐，观赏舞蹈表演的习惯。

　　七体育

　　1、学习听信号变速、变方向走，步伐一致能轻松自如地绕开障碍走。

　　2、能听信号变速跑和躲闪，跑步时摆臂正确而放松，蹬地有力落地较轻。

　　3、熟练掌握跳跃动作，学习跳短绳。

　　4、熟练掌握走平衡木，平稳的走过较窄、较高、较长的平衡木。

　　5、提高钻爬能力，速度快而灵活。

　　6、能按信号迅速的集合、分散，整齐队列，变换队形。

　　八语言

　　1、大声、连贯地讲述图片内容，感受游戏的快乐。

　　2、按口令玩游戏，发准字音。

　　3、引导幼儿欣赏《帮我早读书》内儿歌。《帮我早读书》还首创将成功体验的追求、学习习惯的养成、学习方法和评价的掌握作为主要训练内容编入课程，"螺旋式"提升孩子的阅读兴趣、意识、习惯和能力，为孩子一生好学和会学奠定基础。帮助幼儿理解其中意思，学习富有感情的朗诵并认识儿歌中部分字及词。

　　4、能大胆、自然的朗诵儿歌。

　　5、拼音(一、能熟练背诵单韵母和声母。

　　二、声母、韵母能熟练轻松书写、默写。

　　三、会用声母及单韵母拼读音节。

　　四、认识常见的字，如：上、下、左、右、多、少等等。

　　三常规工作

　　1、良好的常规是顺利开展工作的前提，本学期将重视幼儿常规的培养。建立良好的师生关联，加强师生间的互动与交流，关注每一个孩子了解他们的需求。

　　2、注重结构性教学继续深入开展主题探究活动。

　　3、培养幼儿爱劳动的习惯，并懂得珍惜自己和别人的劳动成果，通过各种活动增强幼儿的群众荣誉感，加强班级的凝聚力。