2018年秋期已进入尾声，与此同时我们也跨入了新的一年。在这样的时间节点来梳理自己的工作，有着不同寻常的意义。

　　本学期我教三年级语文，四个多月，洒满了辛勤的汗水，也有数不尽的喜悦和收获;有困惑面前的眉头紧蹙，更有迎刃而解时的舒怀和雀跃。下面，我从四个方面来简述本学期之教育教学工作。

　　一、语文教学的全部环节以学生的学习为中心，老师是学习的模范，是学习的首席主持者、引领者——这是我这学期语文教学的一个突出特点，并将成为本人今后相当长一个时期的指导思想。教学不是简单的老师教学生学，我们的教学活动，要使学生形成学习的能力，要使学生有主动学习的习惯。教是为了不教，让我们的学生由被动学习的状态过渡到自主学习的状态，这是我们教育的使命。

　　这四个多月来，我便是奔着这样的目标，不惜辛勤、勇于创新、敢于坚持，所以也有了一些成绩和心得。

　　二、个性化理解和价值观引领相融合，既要读读想想说说，又要背背记记写写——这是我这学期语文阅读课的新常态。读完一篇课文，如何去理解，有什么体会，我总是放手让他们去说，小组内说，向全班汇报。我的课堂气氛是比较宽松的，学生可以很放松的，思其所感，言其所思，甚至不乏欢声笑语。我总是鼓励他们，有什么想法尽管说，不要怕出错。

　　之后，老师一定不要模棱两可，对就是对，错就是错。对于学生的发言，老师要修正错误的成分，发扬光大其合理的新鲜的独特的成分。阅读课上，老师要组织学生好好读，读文本;好好想，思其所感;放开说，言其所思;认真听，听同伴和老师的发言。久而久之，养成习惯，形成能力。

　　三、其它。因时间和精力所限，关于本期教学心得的其它方面不再详述，仅列举如下：

　　1.自11月中旬以来，非常重视对课文中好的词语、短语、句子的专项积累。

　　2.在语文综合活动方面，比如开展了课本剧《地球清洁工》排练和演出;每日讲故事或者读日记，老师和学生轮流;文学名著《西游记》整本书听读。

　　3.自11月中旬以来，对“预习和自主学习”这一块儿有长久的专注，持续了一个半月还多。

　　4.学习小组方面有新的突破。在教学计划性方面用了不少功力。

　　5.“学习的事要逐渐放手交给学生，不要总是不放心，事事包办，事必躬亲。老师越轻松，效果就会越好。”本学期，在这方面的理念和实践亦有新的突破。

　　四、展望。新的学期(2019年春期)有何打算?大体如下：

　　1.研读《语文课程标准》，手不释卷，关键地方要熟读成诵。

　　2.研读教材，寒假备课。最好能把语文课本翻烂。

　　3.中差生转化是实现我班语文课跨越式发展的关键一招。

　　4.狠抓练字。

　　5.多多听课，好好上课。课堂是语文教育的主阵地。

　　6.日有所诵。

　　7.既要上不封顶，更要强化保底意识。克服好高骛远的倾向，要有分年级的清晰的梯度发展。