个人教学工作总结范文_文言文教学工作总结范文

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  又一届学生毕业了,回首刚刚过去的这一学期,曾经因为他们的成绩或喜或悲的日子暂告一段落。再回望时,竟也是感到内心疲倦,打开我的日历,密密麻麻的记载这个学期所做的一切——

  一、夯基础 层层过关

  这个学期时间短,任务重,既要在最短的时间内把七到九年级的知识复习一遍,尤其是文言文的复习,还要根据节点也就是在一模之前必须把各种知识体系架构起来。对所有知识的复习合理有序的安排也是学生进行有效学习的前提。在语文试卷的构成中,语文基础知识占到23-27的分值。字音字形、文学常识、病句修改、词语运用还有古诗文的默写以及综合运用。对于学生来说,这些基础知识内容繁多,而又容易被学生健忘。尽管在每一学年对于这些知识已经掌握的很牢固,但是随着时间的推移,还是有许多同学在这些知识点上丢分,所以每天对这些知识的检查,都是我每天必须做的。每天的早读我都有两项任务要做,一是背,二是默写或听写,而且对于默写的字词,古诗文,文言文词语解释,文言文的翻译都是检查默写的对象,下早读,就批改,随时把检查结果反馈给学生,而且每天批阅量单是这些检查就达八十到九十份,甚至有些学生还要进行多次的默写才能过关。而且要求人人全对,不能在规定的时间全对的,就利用我没课时的当天到我办公室去进行一对一的检查,而且当天的任务必须当天完成,当天过关。所以我没课时办公室常常是一拨学生走了一拨学生又来了,几乎没课的课间或是体育课都成了学生过关的时间段,真正做到堂堂清,课课清,人人达标。除此之外,对于学生易出错的知识点进行记录,随时抽查。反复练习,隔三差五重复默写相关知识。不能让学生有侥幸过关的心理。即使这样也不能保证学生在考试时做到基础知识不丢分,尽管这是我对他们的要求。

  二、补缺漏 因材施教

  一模考试之后,尽管学生考的成绩不错,由于是德城区通改通阅,所以对于学生的作答我不了解,为了真实了解学生存在的问题,我将试卷收回,仔细地查看了每位学生的答题情况,将普遍存在的问题和每个学生存在的问题都做了详尽的记录,六分之一的同学诗文默写出错、六分之一的同学字音字形把握不准,律诗绝句有十分之一的同学分不清,我分别找这些同学给予指导,并且给每一位学生指出了以后努力的方向。真正做到查漏补缺,因人而异。不仅仅是对于一模的试卷进行这样详细的记录,对于每次自己考得模拟卷也是每考必阅,详细记录学生的得分情况,基础知识不丢分的有多少人,阅读理解得分最高的有多少人,试卷60分以上的人数,50分以上的人数,满分是70,一堂课完成,不写作文。不及格的人数都有详细的记录,每次都有谈话,个别沟通。查找原因。考试的目的不是让学生比出高低,主要是为使学生找出自己的知识漏洞,和考试过程中存在的问题,比如考试书写潦草,做题速度慢等问题都会影响成绩。一模之后的语文模拟课堂考试有十次。每次选择的试卷都是根据题型,精挑细选,做到了次次有记录,次次有指导。在训练指导中使学生不断提升自我。

  三、精训练 方法指导

  文言文的复习对于学生来说,七到九年级的文言文一共三十篇左右,也是一大难点,只靠课堂的四十五分钟是万万不行的。于是我事先把文言文按重点非重点的进行复习,而且把九年级的放在开始,因为年前刚刚讲完,复习起来比较容易,对于每一课的文言知识都是进行系统整理,便于学生记忆掌握,找相应的课外文言文进行让学生翻译,解释重点词,进行知识迁移,这样学生在做文言文的题目时就不犯难了。

  对于阅读理解题的解答,按不同的文体,不同的考题给学生总结出考点。例如说明文考点,小说的考点,散文的,议论文的考点,针对不同的文体不同的考点给学生总结出答题套路,答关键词、得分点,让学生胸有成竹作答,做到讲训结合。

  另外针对语文科目是第一考,难免有学生在第一场考试因为紧张考试失常。于是就给学生在考前进行心理疏导并告诉学生缓解紧张的方法。使学生信心满怀地走进考场。

  我开始说回望这段日子都觉得疲劳,因为在这段时间我批阅学生作业量大,眼睛视力急剧下降,有时批改到眼前模糊了,才想起闭会眼,缓解下。一周晕过两次,有时因为劳累睡眠不好,第二天中午宁可不吃饭,也得先睡一觉,否则就会头晕目眩……

  作为老师,我始终保持着认真的态度,踏实的作风,负责的精神,一路耕耘,回首自己接触的这届学生,心中荡起莫名的情感,一位学生在临走时给我留言道:“老师您的教学态度是衣袋渐宽终不悔,为伊消得人憔悴,对学生负责到底,三年里,在你的教育下,学会了做人,处事,学习方法,在我以后的人生道路上不会忘记在十一中有一位对学生负责,待学生如待自己孩子的教师,岁月别伤害她”,回首与学生走共同走过的这些日子,那匆匆的不能再匆匆的寒来暑往,单纯而丰富,平凡而坚实,一路走来,一路欢歌……

  今年中考成绩又有了一次大的突破,我想与每位老师的辛勤耕耘密不可分,尤其是班主任老师的默默奉献,无私付出令我们感动。我知道,即使学校没有了奖金,老师们仍然坚守内心,不忘使命,就是为了不辜负领导的重托,能使十一中在社会的声望更高,十一中的明天更加辉煌!当在某一天,家长提到十一中翘起大拇指时,我们因为自己是其中的一员感到自豪,骄傲!

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