规划是指个人或组织制定的全面、长期的发展规划。它是对未来完整性、长期性和基本性问题的思考和考虑，以及未来一整套行动计划的设计。 以下是为大家整理的关于学校未来三年发展规划学校三年发展规划的文章6篇 ,欢迎品鉴！

【篇1】学校未来三年发展规划学校三年发展规划

　　随着教育改革的不断深入，传统的学校教育正在面临一场新的改革。为了在竞争日趋激烈的环境中求得更好发展，培养适应经济社会发展人才，立足深化学校内涵建设，推动教育科学发展，彰显教育功能优势，促使教育更好地服务于当地经济社会，决定制定学校三年发展规划，作为学校未来三年发展的办学方向。

　　一、学校发展规划指导思想

　　学校发展规划是根据不断变化的社会及教育形势需要，立足于当前社会教育均衡化大背景，结合学校实际状况，应对学校发展内外环境变化，明确学校发展目标与方向，寻求和解决学校发展问题，凝聚师生共识，挖掘教育资源，创建品牌学校，推动科学发展。

　　二、学校发展环境分析

　　1、学校概况及校园环境

　　我校历经多年的艰苦创业，积淀了深厚的教育底蕴，形成了鲜明的教学特色。学校现占地面积20余亩，建筑面积3000平方米。除小学本部外，还附设1所幼儿园，共有11个教学班，在校小学生248人，幼儿110人，专职教师13人，全校教师专科以上学历的有12人，占教师总数的90%，学历合格率达100%，学校教师年龄结构合理。

　　学校地处农村，现约有居民3600人。近年来，当地经济社会快速发展，人口流动量大幅增加。我校留守儿童学生众多，约占全校学生数的20%。

　　2、学校简介

　　（1）提升品味，在学校创建中优化学校办学条件。学校通过校安工程，加大学校设施建设，优化学校办学条件。先后获得了市“文明单位”、学区“教育工作先进集体”等荣誉。

　　（2）把握关键，在深化责任教育内涵中引领学校发展。我校紧紧把握教师责任教育及业务素质提升这个学校发展关键，通过多种措施，狠抓教师责任教育，强化教师责任意识，深化教师责任内涵，明确教师岗位职责，破解绩效考核问题，增强学校创造力、凝聚力，打造和谐校园。

　　（3）注重德育，在弘扬文明和习惯养成中促进学生发展。学校在未成年人思想道德建设及小学生行为习惯养成方面有健全的网络及丰富的成效，少先队工作成果显著，2012年获得新乐市“红旗大队”称号。

　　三、学校发展总体目标

　　（一）发展定位

　　良好品行与求真求趣融为一体，具有内涵优势的现代化城市学校。学校应具有开放、创新等优秀品质，考虑经济社会发展需要，考虑学生实际发展状况，实现良好品行与求真、求趣的融合。学校应具有发展的前沿意识，满足学生发展需要的多元化教学模式与课程体系，学校应具有弘扬、创新传统文明的文化意识，形成传承优秀文化与创新校园文化相结合的文化发展模式。学校要以现代化教育教学手段为支撑，广泛吸纳优质教育资源，培育学校人文氛围，把学校建设成为师生共同成长、自主成长、快乐成长，具有内涵发展优势的现代农村小学。

　　（二）指导思想

　　以教育科学发展观为指导，以学校内涵建设统领全校各项工作，用责任强化服务意识，促进和谐发展，用文化凝聚学校精神，引领学校成长，全面深化教育内涵，提升学生素质，提高教学质量，优化管理体制，实现引领学校科学发展。

　　（三）办学理念

　　办学目标：健康快乐全面发展学有特长

　　教育理念：和谐发展科学育人

　　校训：乐学、善思诚实、奋进

　　校风：严谨进取博学、创新

　　教风：德优、艺精、爱心、责任

　　学风：敏学、静思、自主、合作

　　（四）分类目标

　　1、办学条件：完善教学设备设施，建立校园网，打造数字化校园，美化学校环境，形成富有审美气息的校园环境。

　　2、师资队伍：构建高效的学习型组织，以校本培训为依托，创新教师培养方式，打造名师队伍，形成研训文化。

　　3、办学质量：创新德育模式，狠抓行为养成，深化课堂教学改革，保持优异教学质量，发展艺术、体育校本体系，形成教学特色。

　　4、学校文化：深入推进以低碳生活为主要载体的行为养成文化、环境文化和精神文化，创建2-3个特色项目；

　　四、目标行动指南

　　（一）办学条件

　　1、优化学校环境，美化校园，把学校打造成城区最有文化韵味的地方；

　　2、打造数字化校园，实现教学条件现代化，配齐学校各个教室、功能室的现代教学、办公设备。

　　3、完善教育教学设备，根据学校日常基本需求及学校个性发展需求，配备各种教育教学设备，完善体音美器材及图书等资料配备。

　　（二）师资队伍

　　1、师德教育人文化

　　（1）深化学习型组织建设，促进教师自主学习、合作学习、团队学习，使我校的学习型组织建设有成效、有典型。

　　（2）建立责任教育长效机制，推行学校岗位交流体验活动，不断增强教师责任意识，增强学校创造力、凝聚力。

　　2、教师培训校本化

　　（1）推进学校青年教师研修班创新发展，形成教师业务提升主体平台。

　　（2）根据教师个人发展规划，探索建立分层次的校本培训新模式。

　　（3）打造精品教研组，依托校本培训，发挥教研组功能，促进教师专业成长。

　　3、教师发展多元化。

　　（1）定期举行教师课堂教学、业务技能、基本素质等竞赛活动，不断提升教师业务水平。

　　（2）促进学校各学科综合发展，使各学科都有优秀的专业人才。

　　（3）开展跨学科交流活动，树立大学科观念，培养一批教师成为全面人才。

　　（4）打造一支学校专家型教师队伍，加大名师培养力度，完善激励机制。

　　4、教育科研优质化

　　（1）完善教育科研操作程序和奖励办法，设立教育科研优秀项目奖，提升学校科研水平。

　　（2）引导教师自觉地把科研与日常教育教学工作结合起来，提高通过科研解决实际问题的能力。

　　（3）为研究型教师成长搭建舞台，且在培训经费、资源使用、绩效考核等方面给予优惠政策。

　　5、教师评价主体化

　　探索建立发展性教师评价体系，注重教师自我评价...