体育教师成长之路1

　　摘要:中学体育教师的职业成长过程中面临着许多挑战,通过解析其职业成长过程中的诸多因素,探求其职业成长的路径,对于促进中学体育教育改革和优化中学体育教师专业结构意义重大。

　　关键词:中学体育教师;职业成长;应试教育;综合体育教育能力

　　随着体育教育改革的不断深入,体育学科传统的单一性教学已被综合性、多元性的体育教学手段、教学形式所代替。在中学体育教学过程中,教师既要面向全体学生,又要发展学生的体育个性,使每个学生都能得到提高,这就对体育教师的教育手段、方法有了更高的要求,决定了中学体育教师要在职业成长过程中不断完善自己的专业结构。

　　1中学体育教师职业成长过程中面临的挑战

　　1.1应试教育对体育课的冷落

　　长期以来,受应试教育的影响,中学体育课基本被认为是中学教育中的“小三门”之一,课堂教学只注重基本知识的掌握,不能体现体育教育的本质规律,体育课程成为中学课程中可有可无的副科。随着素质教育的推进,尤其是2001年6月,《国务院关于基础教育改革与发展的决定》进一步明确了加快构建符合素质教育要求的课程体系的任务后,体育教育逐渐得到重视和普及。然而,体育课程是整个基础教育中的薄弱环节,没有得到根本性的改变,离素质教育还有一定距离,难以跟上21世纪社会经济和教育发展的步伐”。[1]这种现象也造成中学体育教师普遍存在着知识结构单一、文化素质偏低、偏重于体育基础知识和技能技巧,轻视体育的审美、文化意蕴,更不重视教育科学知识的掌握与应用,对中学体育教师的职业成长极为不利。

　　1.2对中学体育教育改革理念理解的错位

　　中学体育教育与其他学科教育相比,还显落后。如,理论研究还不完善,未得到普及和发展;体育教育的新理念未得到推行和落实。中学体育教育还普遍存在着注重“双基”枯燥的训练,如普遍缺乏对体育教学的本体性质与科学价值观念的体现,表现出“非教学化”和“专业化”倾向[2]。缺乏审美体验和诸如情感、人格精神等的人文性、愉悦性、综合性和创造性的特征。由于中学体育教育改革理念没有被真正领会和拓展,而被简单地当作一种纲领性文件来照本宣科,经典性的课例被当作卡拉OK式的简单模仿,新教材,旧教法依然普遍;对中学体育教育改革理念的错位理解,导致中学体育教师专业结构的缺陷和职业能力的异常形成。

　　1.3综合教育能力欠缺

　　目前的中学体育教师大多毕业于体育专业,对于专业知识都有比较系统的学习和训练。不过,中学体育教学综合性较强,不仅需要教师不断提高自身的专业素养,还需要教师有较强的综合业务能力和组织能力;更重要的是,教育水平的高低还取决于教师内在的教育认同感。但是从目前现状来看,这种综合性的体育教育能力的欠缺仍是束缚体育教师职业成长的瓶颈之一,也是制约中学体育教育改革的重要因素。

　　2中学体育教师职业成长过程解析

　　2.1提升体育素质是中学体育教师职业成长的重要目标

　　不断提升中学体育教师的体育素质,是中学体育教师职业成长过程的重要目标。所谓体育素质,也就是在体育领域内应具备的综合能力。体育素质的培养也就是综合素质的培养,而不是强调某一门专业拔尖。综合素质培养的任务不仅仅是让学生掌握一些体育知识和体育技能技巧,更重要的是通过体育教学,让学生在体育的熏陶中全面提高学生对体育的感受和表现能力,养成健康的审美情趣。

　　2.2强化理论教学是中学体育教师职业成长的重要内容

　　扎实的理论基础是体育教学与体育活动的根基,也是中学体育教师职业成长历程中的重要内容。中学体育教材的教学内容是有机地串联的,具有一定的系统性和科学性。每一项教学内容都有体育理论,中学体育教师要掌握各种技术理论的基本知识,此外还应掌握体育美学、体育教育,并对中外体育史、体育教学发展概况有所了解。

　　3促进中学体育教师职业成长的途径

　　3.1不断适应课程改革带来的挑战

　　随着第八次课程改革的不断推进,广大中学体育教师从这次课程改革中明显体会到改革带来的压力和挑战。面对新理念、新方法、新教材,对于中学体育教师们来说,要改变思路、更新观念、放弃方法,并非易事。中学体育教师在进行一系列的课程培训之后,在提高理论素养的同时,还要提高实践能力,要尽快确立崭新的教育观念,改进原有的教学方法、行为和手段,转变角色,提升意识,强化自身的专业水平,迎接来自诸多方面的挑战。

　　3.2不断丰富体育教学策略和手段

　　贫乏的体育教学策略和单一的体育教学手段,一方面减弱了中学体育教师作为传道授业的知识权威形象,同时又增加了中学体育教师专业成长的压力。获取信息的多渠道性使中学体育教师在整个社会民众中的知识权威形象逐渐丧失,他在行使教育职能时的工作重心也由传道授业转向培养学生的求知能力。由于中学体育教师个人信息获得的有限性,使得他在面对整个或多个班级的学生时,并不能时时、处处处于绝对的优势,因而学生眼中的权威形象也不断被削弱。为维护...