幼儿园园本教研记录(通用8篇)

发布人: 阿康范文网  |   格式:DOC  |   点击:  |  发布日期: 2023-06-03
摘要:记录是一个汉语词语,读音为jì lù,指把所见、所闻、所思、所想等通过一定的手段保留下来,并作为信息传递开去。以下是小编为大家收集的幼儿园园本教研记录(通用8篇
记录是一个汉语词语,读音为jì lù,指把所见、所闻、所思、所想等通过一定的手段保留下来,并作为信息传递开去。以下是小编为大家收集的幼儿园园本教研记录(通用8篇),仅供参考,欢迎大家阅读。

第一篇: 幼儿园园本教研记录

  幼儿部全体幼儿入学后的两项大型活动——“故事大王”比赛和“童心畅想”诗歌朗诵比赛昨天落下帷幕,老师和孩子们依然沉浸在一幕幕精彩生动的表演情景之中。11月18日下午放学后,幼儿部全体教师在幼儿部主管领导陈丽娜主任组织下,认真进行了两项活动的总结。

  陈主任在总结中表扬所有教师在活动中互相配合,共同确定活动内容,认真组织排练,保证了每一项活动的完美效果。

  在“故事大王”比赛中,每班的班主任都能严格按照活动要求在班级进行“海选”,为每个孩子提供了展示的机会,选拔出优秀的参赛选手后,还能利用课余时间认真指导孩子进行赛前准备。从故事内容的选择,语气和语调的把握,到上下场的姿态和语言,老师们都进行了细致的指导,使得参赛的每个小朋友都呈现了自己最精彩的表演,得到四位评委老师的高度评价。

  在“童心畅想”诗歌朗诵比赛中,学前班幼儿虽然第一次集体亮相,但没有一丝胆怯和羞涩,他们用充满童真童趣的朗诵和表演展现了自己的阳光和快乐。教师们对活动重视程度高,为幼儿的表演创造了符合诗歌内容的真实情境,使人如临其境。幼儿们的朗诵整齐洪亮,吐字清晰,表达流畅,给评委老师留下深刻印象。特别是学前三班王老师利用幼儿的一日生活创编了儿歌《幼儿园是我们快乐的家》,在老师的带动下,孩子们情绪饱满,大胆表达,展示出幼儿活泼可爱,天真热情的天性,感染了在场的所有观众。学前六班小朋友把自己扮作各种可爱的小动物,在充满情趣的朗诵中表达了自己真实有趣的梦想,赢得了老师们的赞扬。

  肯定活动成绩的同时,陈主任也指出了诗朗诵比赛中存在的问题:首先是对于诗歌内容的选择,应该符合幼儿的年龄特点,健康生动,富有童趣,使孩子们在轻松、欢快的氛围中获得了精神的滋养。其次对于幼儿朗诵的指导,应将重点放在吐字清晰、表达流畅上,做到声音洪亮,不拖长音,不嘶喊,避免朗诵长句子。最后关注孩子朗诵的表现形式,可以根据朗诵内容设计动作和情境,前提是幼儿的表现要自然,不做作。陈主任还特意提醒所有副班教师要认真总结活动中的成绩和不足,为下一届幼儿的比赛提供更有效的指导。

  品味成功点滴中,老师们积累了指导幼儿活动的宝贵经验,总结不足后,大家更明确了组织幼儿活动的重点和关键,相信所有老师和孩子们在下一次比赛中,会为我们呈现出更多优秀的作品。

第二篇: 幼儿园园本教研记录

  活动时间:...x年11月25日

  活动地点:幼儿园多功能厅

  教研组长:彭云

  参研人员:幼儿园教师

  教研主题:游戏材料投放的有效性与多功能利用的讨论

  在《幼儿园工作规程》中,明确指出幼儿供给活动和表现本事的机会与条件,促进每个幼儿在不一样水平上得到发展.这是《规程》的基本观点之一,也是幼儿教育的基本任务之一。材料是幼儿游戏的物质支柱,是幼儿游戏的工具,幼儿是经过使用各种材料在游戏中学习的。所以,它更是幼儿实现自我价值的一种载体。材料不一样,幼儿操作方法不一样,幼儿在游戏过程中所获得的知识经验也就不一样;随着幼儿园素质教育的不断深化,我们幼儿园在环境材料创设方面进行了有益的探索和尝试取得了初步成效。游戏中着力于情趣性、操作性和选择性;更注重了材料的多功能利用,让幼儿自我去努力,自我去实践、培养幼儿的自主性。本学期我园开展了以四大游戏为主题的各项游戏活动,大家也制作、投放了许多的游戏材料,那么在孩子的实际操作中,教师们会以观察者、记录者、引导者、参与者的身份去关注游戏的进程;那么,经过今日的活动请教师们谈谈你对游戏材料投放的有效性是如何理解的

  研究目标:

  1、教师进取参与讨论,解决材料投放的有效性问题,帮忙教师适时的投

  放材料,丰富孩子的游戏。

  2、经过自身体验和相互探讨,明白“材料”在运用上是有多用途的,我

  们应创造性的开发它的用途。

  3、鼓励教师大胆发言,阐明自我的观点。

  活动准备:

  1、幼儿游戏展示。

  2、白纸、笔。

  活动过程:

  一、活动前言,抛出话题:你对游戏材料投放的有效性是如何理解的(教师交流看法:激发幼儿兴趣、预设目标,操作性、探究性)

  二、围绕要点,查找问题,解决问题。

  主持人:刚在教师谈了一些你们对材料投放的有效性的理解,那么,在今日的游戏中,你投放了那些材料,孩子在使用材料过程中,你们又发现了那些问题

  参研教师自由发言:

  1、提出问题。

  2、解决问题:经过互动讨论,找到解决问题的方法。

  三、活动延伸:如何让材料在其他领域发挥他的功用。

  主持人:(一日活动行为细则)明确指出:幼儿园应为幼儿供给安全、卫生、可变,具有多种教育价值的游戏材料;作为教师更应观察、发现材料多方面的用途,在幼儿的活动中教师们已经发现材料的多用性,那么,如何让材料在其他领域发挥他的功用呢此刻请请教师们选一个材料分组讨论并进行设计。

  分组讨论:大、中、小班,各选一个材料商讨材料的多功能利用。

  各组推荐一个中心发言人介绍做法,形式不限。

  四、小结:还有很多值得大家探讨和研究的问题,有待大家在实践中不断

  挖掘和探讨以促进幼儿教育教学质量的全面提高,最终到达促进幼儿全面发展的目的,将是我们不懈的追求。下次讨论的'议题:表演游戏中,教师应如何有效的指导。

第三篇: 幼儿园园本教研记录

  教研活动时间:xxxx年2月25日

  教研活动地点:幼儿园教研室

  教研活动主持人:李燕

  参加对象:全体教师

  活动实录:

  主持人:在一日常规中,教师制定的常规就是要确保幼儿安全,发展幼儿的自我意识及自我管理能力。规则的制定原本为了促进幼儿的良好发展,它只是一种手段,并不是最终目的。但幼儿园的常规教育往往存...

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