如果说当初“想当老师”是出于一种朴素而稚嫩的对教师职业的崇敬和喜爱，此刻我已清晰自己的追求——做一个孩子最喜欢的好老师。本站精心为大家整理了幼儿教师演讲稿《做孩子最喜爱的老师》 师德演讲稿，希望对你有帮助。

　　幼儿教师演讲稿《做孩子最喜爱的老师》 师德演讲稿1

　　做老师难，做孩子喜欢的老师更难,这是大家的共识。但是，做学生最喜欢的老师，上学生最喜欢的课，是我从事教师职业以来，一直所追求的目标。为了实现这个目标，我一直在努力，在探索，在思考，怎样才能适应不断发展变化的学生需要，做学生最喜欢的老师。

　　一、 让学生喜欢你的人

　　首先要让学生感受你外在的美。

　　学生喜欢一个老师往往是从他的外在形象开始的，一个从外表至内心都很美的教师，他的照人的风采，往往能在学生的心灵深处留下难以磨灭的印记，并为学生所终身效仿。

　　所以，我觉得老师无论在什么时候都要有“精、气、神”，尤其是在学生面前，始终要精神饱满，信心十足。多年来，我非常重视自己的仪表，从不衣饰不整的走进教室，衣服的样式和花色都注意适合教师的身份，高雅而朴素，言行举止，谨慎谦和，为人热情真诚、落落大方，力求给学生一种美的感受，让孩子们能“赏心悦目”。

　　要让学生感受你的童心。

　　我曾问过班里的一名学生：“你喜欢什么样的老师?”他这样回答：“我喜欢经常和我们一起玩，能和我们做朋友的老师。”孩子的话说出了童心，也就是他们喜欢有血有肉、有情有感、能和他们一起玩、一起说、一起笑，真正是他们可以信赖的朋友的老师。

　　课间活动是孩子们最快乐的时光，抓住这个时间与他们进行心灵的沟通，了解孩子们的内心世界，是最好的交流方式。我经常主动参与学生的课间活动，寻找和孩子们共同的志趣。活动前，仔细观察他们爱玩什么?怎么玩儿?然后我会选一些我不会玩儿的游戏，与同学们一起玩。玩之前虚心向他们学，请他们教给我方法。学溜溜球的睡眠，学丢包的规则，踢毽子的技巧等等。学生在自豪炫耀的同时，我们的关系又近了一大步。想孩子所想，爱孩子所爱。拥有一颗不老的童心，真正走进他们的内心世界，孩子会更喜欢你。

　　二、让学生喜欢上你的课

　　做为一名学生喜欢的老师，除了要爱学生，保持一颗童心，最重要的还是要把课上好，否则师生间的亲密度会大大降低。如何让学生喜欢你的课，对你的课始终怀有一种企盼。

　　我认为，教师必须结合教学实际，不断引进新的教学信息，变换教学形式，更换教学手段，营造新鲜、轻松、愉悦的教学氛围。突破课堂教学定势，来吸引学生的注意。中心校提出的“三带五不”的原则，正是我们上一节好课的关键所在。

　　1、 要让学生感到新鲜。

　　新奇的事物最能吸引学生的注意，激发学生学习的热情和探索的欲望。所以，教学中，我注意运用各种教学手段，采用灵活多样的方法激发学生的学习兴趣，比如，鲜活、生动的多媒体手段的使用，会让课堂上呈现出优美的画面，美丽的《五彩吃池》，神奇的《趵突泉》，汹涌澎湃的钱塘江大潮都会极大的激发学生的学习热情;优美动听的音乐，会把学生带进美妙的童话世界;改编一个小故事、做一个有趣的游戏、参加一次表演，让他们当当小导游、小记者，演一演狐假虎威的故事，为狐狸和老虎配配音。这样，学生就会浮想联翩，印象深刻，对这样的课就会始终怀着一种期待。

　　2、要让学生感到轻松、愉悦。

　　就是要让学生学得轻松自如，即“寓教于乐”。因此，我努力营造一种相对宽松的学习氛围，用中心校“三带五不”的标准严格要求自己，微笑着面对他们，真诚的鼓励他们，把激励和竞争带进课堂。凡是学生自己能学会的，我决不代替，凡是学生自己能做的，我就会创造机会让学生自己探索，凡是学生自己能说的，我就让他们畅所欲言。根据儿童的心理特点和接受能力，我不断用适时而巧妙的话语给学生以启迪、开导和点拨，去触动他们的心弦，让他们的情感自然的流淌。课上，我会用生动幽默的语言吸引学生的注意，感到学生倦了，我马上给他们讲个小笑话逗他们开心，看到他们的眉头索起来了，我马上调整教学语言，用通俗易懂的话给他们解释，正是这富有艺术性的语言，拉近了我和学生之间的关系，使我们的心贴得越来越近。

　　教师的情绪直接感染着每一个学生，为了学生在课上有愉悦的体验，我注意及时调整自己的教学状态，面对学生始终精神饱满，不将自己的个人情绪带进课堂，也不因个别学生的不良言行而迁怒全班，影响整个教学的进程。

　　三、 让学生感受你的爱

　　热爱学生，是教师全部职业活动中最宝贵的一种情感，疼爱自己的孩子是本能，而热爱别人的孩子是神圣!没有对学生的爱，也就不可能有真正成功的教育。但爱学生，更要严格要求学生，因为严格要求也是爱，而且是一种深层次的爱，是对他的未来负责任的一种爱。

　　据调查，百分之六十八的学生喜欢比较严厉的老师，他们认为，只有严厉的老师才能培养出优秀的学生。所以我们应该为了实现教育目的，在了解学生的基础上，敢于严格要求学生，善于耐心引导学生。对学生不偏爱，不溺爱，不放纵。要启发学生严格要求自己，引导他们自己教育自己。

　　尤其是对班里的优秀学生，更要严格要求，对他们的教育更不能马马虎虎，睁一只眼闭一只眼，甚至袒护他们的毛病，这样是不利于学生健康成长的。

　　我班的高尚同学成绩优异，是老师和同学心目中公认的好学生，可是在一次劳动中，我却发现她不是指挥同学做这做那，就是装装样子，和别人聊天。于是，我找到她，很严厉的指出她的不足，并耐心的对她进行教育。记得她在日记中写到：“从来没有老师这么严厉的批评过我，老师往日的温柔不见了，微笑没有了，但是，她说的每一字每一句却深深地印在了我的心上。我知道，你说我，是为我好，作为一个班长，我在干活时偷懒是不对的，老师，请相信我，请原谅我，以后，我再也不会这样作了，我会用我的行动证明给你看，我是最好的。”在以后的日子里，他不仅劳动积极肯干，而且在各方面的表现更加出色了。