教师学习以案明纪警示教育心得体会4篇

　　教师学习以案明纪警示教育心得体会

　　12月3日,按照上级领导的部署,我校全体党员集中开展党员干部反腐倡廉教育警示活动。

　　首先,我们阅看案例,剖析危害,了解到一些干部为了自身的利 益贪污受贿。

　　其次,观看警示教育片活动。通过集中观看警示教育片 和集中学习违纪违法案件警示教育材料,以案说法、以案明纪,汲取 教训、引以为戒,自觉筑牢拒腐防变的思想防线。

　　最后,王书记上廉 政党课活动。他以生动的案例警示党员干部要清醒认识到腐败行为的 危害性,要坚定信念,提高党性修养,谨慎地走好反腐倡廉的每一步; 要扎扎实实做好本职工作,为经济社会和谐发展做出应有的贡献。 这些位高权重,风光一时的高官要员之所以堕落成腐败分子,沦 为阶下囚,甚至走上断头台,正是由于他们放松对自己世界观的改造, 把党和人民赋予的权力作为自己谋取私利的工具;经受不住金钱的诱 惑,人生观、价值观、权力观严重扭曲,使他们最终腐化到无可救药 的地步;这些腐败分子心存侥幸、不惜触犯党纪国法、肆意放纵自己 的行为,导致了他们走向了人生旅途的不归路。 我们要不断加强对自身的廉洁警示教育, 要加强学习,坚定信 念。纵观任何领导干部的腐败案件,无不是放松了学习、理想信念动 摇,导致世界观、人生观、价值观发生了扭曲所致。要坚持经常性的 深入学习,大力提高自身的政策水平和理论水平。

　　在学习中,将理论 与实际相结合,将反面案例与正面教育相结合,结合自己的教育教学 工作,大力提高自我约束能力和自我警省能力,不断增强新时期自身 拒腐防变的能力。要以案为鉴,廉洁自律。在加强自身政治理论学习 的同时,结合科学发展观教育活动的开展,观看案例警示教育片,思 想受到极大震撼。我深刻认识到领导干部一旦贪欲膨胀、利欲熏心, 就会丧失理想信念,在金钱面前打败仗;一旦追逐名利、捞取功名, 就会导致急功近利,贻误事业的发展;就会触犯法律受到制裁,最终 变成人民的罪人。这些反面的案例也使自己清醒地认识到,作为党员 干部,应该时刻牢记为人民服务的宗旨,强化政治意识、大局意识、 奉献意识、服务意识,忠实践行"三个代表"、 "科学发展观"的重 要思想,廉洁自律、洁身自好。

　　通过这次学习,我受到了一次深刻的廉洁从政教育。在今后的工 作中,要引以为戒,牢固树立正确的人生观、价值观和政绩观,打牢 思想政治基础,提高拒腐防变和抵御风险能力。以警示教育中的反面 典型为鉴,树立正确人生观,世界观和价值观,牢固树立思想道德防 线,耐得住艰苦,管得住小节,挡得住诱惑;时刻用反面典型警醒自 己;始终牢记全心全意为人民服务的宗旨,树立人民群众利益高于一 切的观念。并结合自身的工作、思想实际,干好本职工作,做到依法 从政、务实为民,为保民生、促发展、维稳定、促和谐做出自己应有 的贡献。

　　教师学习以案明纪警示教育心得体会

　　近段时间，党支部组织教师观看了预防职务犯罪知识、警示录像，通过学习我感到目前的职务犯罪有一些共性的东西和一定的规律可循。职务犯罪是一种严重的腐败现象，在经济犯罪案件中，职务犯罪占有相当的比重。究其原因，主要是对领导干部的权力缺乏有效、有力的监督所致。腐败的实质是公共权力的滥用，不受监督的权力职务犯罪是一种严重的腐败现象，在经济犯罪案件中，职务犯罪占有相当的比重。究其原因，主要是对领导干部的权力缺乏有效、有力的监督所致。腐败的实质是公共权力的滥用，不受监督的权力必然导致腐败。

　　要想从根本上有效遏制各种职务犯罪的消极腐败现象，我认为，必须大力强化监督。特别是自我监督。自我监督是指党员领导干部要多倡导自省自律，自我调控，自我约束，就可以少犯或不犯错误。自我监督加强和改进党风廉政建设和反腐败工作，切实抓好宣传教育这个基础。要按照干部管理权限，加强对党员干部反腐倡廉的宣传教育工作。一是要以学习党的十六大报告和党章为重点，以实践“三个代表”为主要内容，认真解决党员队伍在思想、组织、作风上存在的问题，引导党员特别是领导干部更加坚定理想信念，树立正确的世界观、人生观、价值观，增强党性修养，提高拒腐防变能力。二是要结合实际，在党员干部中开展“两个务必”的教育，把握执政为民这个本质，使党员特别是领导干部越是面对日益复杂的国内外环境，越要保持清醒的头脑;越是改革开放和发展社会主义市场经济，越要弘扬艰苦奋斗的精神。三是要继续开展党纪条规和法律法规教育，不断增强党员干部的纪律意识和法制观念，自重自警，身体力行，真正做到依法行政和廉洁从政，经受住在市场经济条件下腐蚀与反腐蚀的考验。

　　作为教师，我们应该做的就是要廉洁从教。廉洁从教就是要求教师在整个教育教学生涯中坚守高尚情操，发扬奉献精神，自觉抵制社会不良风气影响，不利用职务之便谋取私利。教育本身作为一种育人活动，不能用经济活动规律取代教育活动规律，不把育人过程等同于商品交换过程。

　　廉洁从教是教师堪称人师的人格前提，是社会对教师素质要求的重要内容，也是教师育人的品德基础。教师廉洁从教，除了法规约束和社会舆论的监督引导外，主要靠教师用廉洁的标准来进行自我约束，自觉保持清廉纯洁的作风，这是廉洁从教的最深厚的思想基础。

　　孩子是祖国的花朵，看看他们的眼睛，如星星般明亮，如泉水般清澈，是那样的纯洁。在这样的纯洁面前，哪怕说错一句话都是对他们的亵渎;在清泉般的眼神里，更多的是对老师的执着和无比的信任。我们每一位教师，都要廉洁从教，为人师表，以自己高尚品行和聪明智慧，教书育人，提高学生全面素质，将自己的美好形象永远留在学生的心坎里;使学生从小就懂得什么是真善美，什么是假恶丑，从而逐步懂得做什么样的人，怎样做人。

　　一个教师只有热爱学生，才会依法执教，无微不至地关心学生的健康成长;才会爱岗敬业，乐于奉献，竭尽全力地去教育学生;才会自觉自愿地约束自己，规范自己的言行，更好地做到为人师表、廉洁从教。“学高为师，身正为范。”老师的身正，在德育中尤为重要。其身不正，何以为师?教师是文明的使者，是人类灵魂的工程师，作为“授业解惑”之人，更应为人师表，以自己的高尚人格、模范行为来感染、影响并规范学生。教师只有完善自身素质，才能让学生从高尚的人格魅力中吸取有益的营养。

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