年度总结格式【1】

　　一、工作总结格式要求(word形式)

　　(一)、工作总结的打印要求

　　1、工作总结要用A4纸打印，正文中的任何部分不得超出A4纸边框以外，A4纸不得随意接长

　　或截短。

　　(页边距上下左右均为2cm)

　　2、每页应有页码(在页面的底端，居中)，工作计划如果多于1页应当装订起来。

　　(二)、工作总结的格式细则

　　1、大标题：黑体，小二号，加粗，居中，设置段前、段后距为1行，行距为固定值36磅。

　　2、第一级标题：黑体，小三号，居中，段前、段后距为1行，行距为固定值36磅。

　　3、所有标题均单独占行书写。

　　4、正文：均为宋体，小四号，首行缩进2个字符，段前、段后距为0行;行距为固定值20磅。

　　5、汉字、标点符号必须符合国家公布的规范标准。

　　如：标点符号应按照新闻出版署公布的“标点符号法”使用。

　　、 ， ; 。

　　! ? ： “” () —— , . ! ? : “” ()

　　6、工作总结中如有图表，应按照以下格式要求

　　(1)图

　　A、图序(如图1、图1-1等)及图名置于图的下方，居中排写，字体为宋体五号。

　　B、有需要的话，可在图名的之下加附图说明，字体为宋体小五号。

　　(2)表格

　　A、表格应随文给出，先见文后见表，字体为宋体五号。

　　B、表序(如表1、表1-1等)及图名置于表的上方，居中排写，字体为宋体五号;

　　C、表格若分页，表头应重复写，并在右上方写“续表**”。

　　7、落款：宋体，小四号，段前、段后距为0行，行距为固定值20磅，右对齐，如：“二○○

　　九年X月X日”，数字采用“○、一、二、三、四、五、六、七、八、九、十”。

　　二、工作总结内容要求

　　用词要简明扼要、具体明确，造句必须准确，不能含糊。

　　一般包括以下几方面内容：

　　(一)标题

　　1、文件式标题 一般由单位名称、时限、内容、文种名称构成。

　　例：《 XX部门2014

　　年下学期工作总结》。

　　2、双行式标题 即分别以文章式标题和文件式标题为正副标题，正标题揭示观点或概

　　括内容，副标题点明单位。

　　例：《XX活动总结——XX部门》。

　　(二)引言

　　一般介绍工作背景、基本概况等，也可交待总结主旨并作出基本评价。

　　开头力求简洁，

　　开宗明义。

　　(三)主体

　　应包括主要工作内容、成绩及评价、经验和体会、问题或教训等。

　　这些内容是总结的核心部分，可按纵式或横式结构形式撰写。

　　所谓纵式结构，即按主体内容纵向所做的工作、方法、成绩、经验、教训等逐层展开。

　　所谓横式结构即按材料的逻辑关系将其分成若干部分， 标序加题，逐一写来。

　　(四)结尾

　　作为结的结束语可以归纳呼应主题、指出努力方向、提出改进意见或表示决心信心等语作结，要求简短精练。

　　(五)落款

　　日期，如：“2015年X月X日”

　　年度总结范文【2】

　　班主任经验工作总结

　　在本学期即将结束，为了在新的学期能够更好的工作，及时地总结经验、教训，特总结前段工作如下：

　　第一，继续抓好学生的日常行为习惯养成教育，及时抓住学生点滴的情绪变化，及时解决问题。

　　许多学生开始在思想上出现了极大的变化，特别是很多学生已经进入“反叛”时期，因而在思想上有了很多的麻痹、松懈。

　　作为一名班主任老师，我适时地在学期伊始之际，召开班会，重新让学生进行学习，并体会遵守规范的重要，从思想上给学生以深刻的认识。

　　在实际工作中，抓住日常学习生活中的不遵守课堂纪律的、课上睡觉、不完成作业甚至出现与教师顶嘴的现象等行为，对同学进行“换位”思考，并进行积极教育，让学生在反省中受教育，得真知，约束自己，培养自己良好的行为习惯。

　　尤其是针对高二学生的思想复杂、偏激、情绪不稳定、多变的特点，及时地发现存在的问题，同学生进行谈心，而及时解决问题。

　　同时，积极开展文体活动，丰富学生的业余生活，引导学生将情绪正常的宣泄，尽可能的调整他们的心态，积极的投身于班级的各种活动中。

　　第二，积极培养学生的正确的人生观、价值观，并会同各学科老师多方面、多角度地激发学生地学习兴趣，掌握科学的学习方法，提高学习成绩。

　　针对中学生此阶段的心理状况，适时的抓住学生中存在的问题，开展各种形式的班级讨论会、演讲会等活动，或者跟部分学生谈心地方式，并结合语文学科的特点及时的让学生在写出个人的短期、长期目标，树立自己的正确的人生观、世界观。

　　与此同时，在课堂提问、听写、单元测试等学习活动以及其他类型活动、竞赛中将学生的表现通过加减分的形式具体化，激发了他们的学习兴趣。

　　与此同时，增强了学生的个人竞争，也锻炼了学生的能力。

　　第三，积极配合各学科教师管理好学生，探讨教育学生的方法，用大家的智慧解决问题，积极的向各位教师学习先进的班级管理、学生教育的经验，取得了较好的效果。

　　特别是在新学期开始，班级中出现了少量的学生上课迟到的现象，及时的发现不良苗头，及时的纠正，让学生写出200字说明，给学生一个改过自省的机会。

　　同时积极在班内开展“我为什么来学习”的大讨论。

　　与此同时，积极同家长联系，及时了解、掌握学生情况，共同管理教育学生。

　　尤其是在期中考试以后，借鉴了其他班级的方法，采用交流册以及量化评比汇报单的形式积极同家长联系，及时反映学生情况，并及时的了解、掌握学生情况，达到共同管理教育学生的目的。

　　第四，完善班级的管理制度，继续将竞争机制引入班级管理当中。

　　班级实行竞选与班级考察相结合，继续实施班主任助理的手法，锻炼学生的自理自立能力。

　　同时将权利下放，在开展各种活动时，积极发动学生，创设各种机会，给学...