小班种植计划第一学期1

　　活动目标

　　1、让幼儿获得更多的观察、发现机会。

　　2、通过各种感官感知植物的特性，发展观察能力和比较能力。

　　3、幼儿可以通过看、摸、尝、嗅等感觉通道获得很多新的经验和感受。

　　活动准备：

　　选择一片合适的土地，一些蔬菜、花卉的种子(尽量是生长周期较短的植物)，一些小工具(如小铲子、小锄头等)

　　活动过程

　　1、引导幼儿观察并认识所准备的植物种子，并将它们成熟后的状态给幼儿看一看教师出示图片，“你们认识它们吗?它们是什么?”

　　幼儿自由讨论自己吃瓜的感受。

　　2、指导幼儿种植所带的植物种子学会正确的种植方法。

　　(1)用工具挖小坑。(教会幼儿判断坑的深浅)

　　(2)将种子放进坑里，并覆上土。

　　(3)浇适量的水

　　活动延伸：

　　定期观察自己所种植的植物，看看它们是怎么生长的，个其他幼儿讲一讲，或者画一画。

　　种植实践活动的意义：

　　种植活动一旦进入幼儿园，它就不再是纯粹的种植，而是承载着诸多教育价值的种植课程。幼儿园种植课程不同于农业院校的种植专业教育。它不是为了让幼儿获得有关种植的专业知识，而是以种植活动为媒介，促进幼儿发展。如让幼儿持续、深入地研究一种植物，帮助他们掌握科学研究的方法，培养科学素养，激发热爱自然的情感，等等。

　　幼儿园种植课程强调让幼儿亲自参与种植过程。由于幼儿身心发展水平和种植程序的复杂性，不同年龄幼儿参与种植活动的程度可有所不同。

　　幼儿园种植课程所属的领域是科学。在种植活动中，幼儿可以对所种植物的生长情况进行持续深入的研究，进而对周围其他植物及其生长情况产生兴趣、好奇心和求知欲。通过种植活动，幼儿可以掌握科学研究的心智技能和方法技能，包括对植物生长现象的好奇、提问、探究、调查、讨论、反思以及形成自己的观点和理论。在种植活动中，幼儿要运用点数、测量、排序、分类等数学技能来完成种植任务，感受种植活动所蕴含的数量关系并体验到数学的重要性和趣味性。通过种植活动，幼儿能发现各种植物的外形特征、生长周期、生长需求及植物与环境之间的生态关系等，在接触自然、探索自然的基础上，幼儿能萌发热爱大自然的情感，养成尊重生命、保护环境的态度。

　　从健康教育的角度来看，种植活动是一种体育活动。在种植活动中，幼儿要锄地、挖坑、填土、浇水、施肥等，这些行为能使幼儿的.大肌肉、小肌肉能力得到锻炼。此外，教师也可以针对幼儿存在的偏食、挑食问题选择种植种类。例如，山东利津县第二幼儿园在发现大部分幼儿不喜欢吃胡萝卜和南瓜后，就让幼儿在亲自种植和照料的过程中喜欢上胡萝卜和南瓜。

　　从语言教育的角度来看，种植活动为幼儿提供了全语言环境。种植活动可以激发幼儿表达的愿望，丰富幼儿的词汇，促进其口语表达能力及前阅读和前书写技能的发展。例如，在种植活动中，幼儿总会提出很多问题，愿意交流各种发现;幼儿乐意参与讨论，分析植物生长过程中各种现象产生的原因;幼儿能够掌握植物各个部位、基本种植程序及植物各种生长现象的名称;幼儿会查找资料了解植物各种生长现象，知道书本和网络的用途，产生阅读兴趣，提高前阅读能力：幼儿可运用图画、简单的图表或文字等记录观察结果，提高前书写能力等。

　　从社会教育的角度来看，种植活动是一种社会活动。幼儿需要与教师、同伴合作完成种植任务，交流各种发现，有时还需合作进行实验，探究植物生长的规律。另外，对植物的管理和照料也有助于培养幼儿初步的责任感。

　　从艺术教育的角度来看，种植活动为幼儿提供了丰富的艺术表现内容。在种植过程中，幼儿通过认真细致地观察植物，可以发现植物的美，并用喜欢形式表现出来。种植活动也为幼儿提供了艺术创作的材料。

小班种植计划第一学期2

　　我们迎来了温暖的春天，根据天气变化有不同的植物生长，本就好奇、好问的小班幼儿，开始乐于动手尝试，开始喜欢去探索大自然的奥秘。此活动，幼儿能够通过动手种植，在观察、实践操作、交流分享中，掌握种植的要领及科学的观察，既可以满足幼儿的探索欲望，激发起幼儿的责任感，又能让幼儿体验到劳动带来的快乐。如何利用种植区开展有趣的种植活动，充分发挥其教育作用呢?我们做了以下计划：

　　一、目标

　　1、使幼儿了解种植的过程与植株生长所需要的基本条件，使幼儿感受种子生长、果子成熟的不同颜色变化的神奇，体验种植劳动带来的快乐，养成做事专注的好习惯，学习简单的劳动技能。

　　2、结合季节变化，观察春季、秋季中的农作物，引导幼儿认识观察番茄的种子的形状及播种、生长的变化过程，为幼儿提供尝试、探究、实验的机会。

　　二、材料准备：

　　园内种植区、苗子(番茄)、铲子、水、桶、肥料。

　　三、活动方式:

　　三——四月：

　　1、组织家长工作，告诉幼儿园种植的重要性，让家长配合幼儿园的工作，和孩子共同进行种植活动。

　　2、师幼共同决定以小组为单位分别购买番茄苗，购买肥料，购买种植劳动工具和番茄的生长记录。

　　3、组织幼儿种植番茄苗，先松土，挖上小坑，将番茄苗种在坑里，在盖上泥土。

　　4、每周带幼儿观察番茄苗的生长情况，以分组的形式展开，保证每位幼儿都能观察到，并以档案形式记录种子生长过程。 五月：

　　组织幼儿观察番茄苗的成长：

　　1、 观察番茄苗的叶子形状，气味等与其他蔬菜的不同，取一片做标本留样。

　　2、 观察番茄开始结果时的颜色与形状并进行图加文记录，表现它们的生长变化。

　　六月：

　　继续观察番茄成熟过程中的颜色变化代表的不同成熟程度。同时拓展类似于番茄的生长过程与成熟时期会发生颜色变化的蔬菜。

　　七月：

　　组织幼儿观察成熟后的番茄，讨论番茄可以做成不同美味的食物。组织幼儿采摘番茄，共同分享。

小班种植计划第一学期3...