一、指导思想:
贯彻落实科学发展观理念,以师生发展为本,立足课堂教学主阵地,研究音乐教育教学的热点与难点问题,以问题解决为着力点,探求音乐教育教学的有效性,探究名师培养途径,完善工作室运行机制,实现合作互动,激励共进。为了推进素质教育,培养学生的创新精神和实践能力,我们充分发挥专用音乐室功能作用。上好每一节音乐课,还正确使用实物展示台辅助教学,还每天轮流安排学生做好音乐室的卫生,每班有专门的管理员负责管理,培养了学生的管理工作。学生课前按顺序进入音乐室,不得随便走动和大声喧哗。保持安静准备上课。音乐室的一切学具只能在音乐室上课时使用,不准许私自带出音乐室。音乐器材如有损坏,立即报告老师,根据情节按规定作出赔偿。下课后保持桌面整齐、清洁、摆好凳子、关好电开关及窗户。
二、工作目标:
音乐室经常打扫,保持室内外清洁卫生。每学期我对音乐室进行检查,并进行总结,肯定成绩,提出不足之处及时改进。每学期要上交各类记录。我将从以下几个方面明确自己的职责:
1、音乐室由音乐教师担任管理员并承担相关责任。
2、音乐室的使用,须征得管理员的认可,并按规定制度使用。
3、由管理员制订本室使用计划,管理人员要认真做好设备添置登记。
4、室内保持清洁、安静,不准随便喧哗、打闹,不准乱丢纸屑、杂物。
5、凡出借的音乐用品如有损坏、丢失,要按价赔偿。
6、凡借用音乐用品者一律填写出借登记表,用后按期归还;使用音乐用具,一律要填写使用器材表,以免失散和造成不要的损失。
7、每次专用室使用后,要搞好室内整洁,关好窗,锁好门。认真做好防盗、防火工作。
新的学期开始了,这是一个充满希望、充满活力、充满激情的新起点!为了更好地开展教学工作,根据学校校务工作计划、教导处工作计划以及音乐课新课程标准,特别制定如下教学计划:
一、指导思想
认真贯彻、执行新课程标准,坚持以音乐审美为核心,使学习内容生动有趣、丰富多彩、有鲜明的时代感和民族性,引导学生主动参与音乐实践,尊重个体的不同音乐体验和学习方式,以提高学生的审美能力,发展学生的创造性思维,形成良好的人文素质,为学生终身喜爱音乐、学习音乐、享受音乐奠定良好的基础。
二、音乐教学目标
一年级:
1、激发和培养学生对音乐的兴趣。能自然地、有表情地歌唱,乐于参加与其他音乐表现和即兴创造。
2、感受自然界和生活中的各种声音。能够用自己的声音或打击乐器进行模仿。聆听歌声时能作出相应的情绪或体态反应。
3、能够用声音、语言、身体动作表现简单的节奏。
4、感受生活中的音乐,乐于与他人共同参与音乐活动。
5、能背唱2、3首歌曲。
三年级:
1、知道演唱的正确姿势及呼吸方法,并能在唱歌实践中逐步掌握和运用。能够用自然的声音,准确的节奏和音调有表情地独唱或参与齐唱、合唱。
学会演唱8首歌曲,并能背唱2——3首。
2、感受不同类的女声和男声,知道常见的中国民族乐器和西洋乐器,并感受和听辨其音色。
感受不同情绪的音乐,能用语言作简单描述。能够区别齐唱和合唱、齐奏与合奏。
能聆听音乐主题说出曲名1——2首。
3、用已经学会的歌曲学唱乐谱,结合所学歌曲认识音名、音符、休止符及一些常用记号。
三、具体措施
(一)备课
做到提前一周备课,有创新意识,课前复案,课后及时写回顾。
(二)上课
1、保证上课时间,做到提前5分钟到班级,做好课前准备。不随意串课、损课。
2、积极使用电教手段,课前充分准备
3、开展研究性学习,重视发展学生创作性思维的探究过程。
注重培养学生良好的合作意识和在群体中的协调能力。
四、其他工作
开展好学校舞蹈队及拉丁舞队工作,积极排练好艺术节参赛舞蹈,努力再为学校争光添彩。
一、指导思想
二年级大部分学生在唱歌的姿势上,习惯较好,而且表情也较丰富,能根据歌曲情绪进行表达,部分学生还能识读简单乐谱。还能即兴创编同歌曲情绪一致的舞蹈,并参与表演。但在读谱知识的运用上较弱,咬字,吐字也不够清晰,特别是男生好胜心强,爱表现自己,常会出现喊歌现象,导致缺乏对声音美感的正确认识,缺乏气息的支撑。
二、教材分析:
本册教材的曲目选择,在考虑作品的思想性、艺术性、民族性的基础上,尤其注重歌曲的可唱性与欣赏曲的可听性,各年级的歌曲还兼顾时代性。朗朗上口,让学生爱听、爱唱。另外还有自制乐器、创编小品、游戏、舞蹈等活动,培养学生的创新精神与实践能力,让学生在实践中体验,在想象中去创造,促进思维,发展智力。
本册教材内容有:分为六个单元,每个单元包括感受音乐,表现音乐,创造音乐以及学习和音乐文化的广阔天地等内容,这些内容均有机的联系。本学期教学内容包括唱歌、欣赏、器乐、律动。
三、教材的三维目标:
1、突出音乐学科的特点,把“五爱”的教育和活泼乐观情绪,集体主义精神的培养渗透到音乐教育中,使学生成为“四有”的社会主义接班人和建设着。
2、启迪智慧、陶冶、培养审美情趣使学生身心得到健康的发展。
3、培养学生对音乐的兴趣爱好,掌握浅显的音乐基础知识和简单的音乐技能,使学生具有认识简单乐谱的能力。
4、了解我国各民族民间音乐,培养学生对祖国音乐艺术的感情和民族自豪感、自信心,使学生具有初步的感受音乐,表现音乐的能力。
四、教材的重难点:
1、能自然...
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